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因材施教与时俱进文章来源：寿光一中更新时间： 2004-12-15

因材施教与时俱进

作者：图/文殷惠平贾在国文章来源：一中信息中心点击数：更新时间：2004-12-15

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　　1990年毕业后，我一直在寿光一中从事化学教学工作，送了7届毕业班，当了四次备课组长，教育并辅导的94级3班张晓龙同学、2000级19班张泰基同学分别获得化学奥林匹克竞赛省级、国家级一等奖。因此我也获得了省级和全国级优秀辅导员称号，所教94级4班陈盛同学在1997年高考中，以848分的成绩获得寿光市化学第一名。94年我获得了寿光市“巾帼建功”能手奖，1994年、2003年两次获得寿光市教研室颁发的高考优胜个人奖，99年获得寿光市化学优质课一等奖。为了检查自己是否适应今年课改的新形势，我又参加了今年我市化学教学能手评选活动。同时，也多次上过寿光教研室、潍坊教研室组织的一轮复习示范课、公开课。
　　回首过去15年的教学工作，有辛勤的汗水和丰硕的成果，每年每届都有新的努力、新的收获，总结成功的经验，感受最多的一条就是“对学生要打破常规，因材施教，对自己要不断学习，与时俱进。”刚毕业那会儿，自己一点都不自信，每次走进教室，几乎是提心吊胆，害怕学生会冷不丁地提出一个问题，自己解答不了，在备课时，恨不得自己一晚上就能把所有的高中化学教材通完，做遍所有习题、高考题。于是搜集了很多资料，找遍了与本节有关的所有的题型，教案写了撕，撕了再写，每一个教案都写好几遍，才敢走进教室上课，下课后，再用红笔在教案上作标记，哪些效果好，哪些效果不好，怎么改，学生就容易接受，就这样，一步一个脚印地送了两届毕业班，刚觉得自己对上课能得心应手，对高中化学知识基本上能游刃有余，这时候，领导又分给我一个任务，当备课组长，在再三婉拒不成后，硬着头皮担了下来。从此又多了一种无形的压力，进度计划怎么制订，课时怎么分配，何时单元过关，二次过关怎么考，共同中复习、期末复习等一系列工作摆在了自己的面前。尤其是考试后，出成绩以前，生怕化学考不过兄弟学校，担心得觉都睡不好。自从当了备课组长，形成了一个习惯，平时翻看资料遇到好题马上抄下来，以备考试时用。使自己在任备课组长期间，既锻炼了能力，提高了业务水平，又取得了很好的成绩！
　　99年高考后，我又接了一个复课班。我从没教过复读班，这是一个很大的挑战，这是我校招的最后一个复读班，一间教室里坐了近90个学生，有成绩不好落榜的，有过了分数线没走的，还有的同学是上了一段时间大学，不满意又回来的，情况很复杂，我能看到有些同学眼中是高傲和挑衅的眼神，有些是自卑和落魄的眼神。怎么办呢？我进行了充分的备课，上课后，我先提问了几个过了本科线、自命不凡的同学，一人一个很基本的、看上去很简单的问题，但他们不是答不上来，就是答不全，即使是答上来的，我也马上讲一个更简单、更好理解的方法，最终他们一个个红着脸低下了头。而对那些发挥不好没过线的同学，我也分别提问了他们一个中等难度看上去不好回答的问题，他们都能答上来，当时我就给了他们充分的肯定、鼓励和表扬！以后每一节课，同学们都很配合，很努力地学。我根据复读生眼高手低的特点，强化基础能力培养，具体学生具体要求，在一年以后的高考中，这一个“超级”复课大班取得了非常优异的成绩，化学科上线人数名列各科之首。
　　2000级在高二时分出了重点班，我教19、20两个重点班。这又是一个挑战，以前听说过重点班的学生不好教。于是我在备课上和思想上都做好了充分准备，但第一节课还是给了我一个意外。课堂上，我改进了一个实验，铜与稀硝酸反应生成无色的一氧化氮气体，但一氧化氮在空气中变成红棕色，所以一氧化氮的无色很难观察到，我用“U”型管改进了实验，观察到了无色的一氧化氮气体，并且我留下了一个问题：“还有没有其他改进方案”？下课后，19班的齐国庆、张泰基等四、五个同学在教室外围住我，分别向我提供了一个改进方案，并且每一个方案都可行！这又给我敲响了警钟，逼迫我马上改进教学方法。课本上的大部分知识采用自学法，我只管提问总结，考察有关例题，同学讲解，其他同学提供别的方法，达到一题多解，解法灵活多变，并且改变已知条件，完成变式练习。同时，我自己做了大量习题，翻了很多资料，保证每一节课上的充实、有效。在2003年高考中两个班理综成绩不管是上线人数，还是重点线人，都取得了非常优异的成绩！
　　01级高考前半年，我担任了22班的副班主任，几乎每一个下午的第4节自习我都在22班的教室里和同学们一同度过，上课前，我走进教室，在讲桌前坐下，拿出一本书做起题来，不用我招呼，同学们一看到我这一举动，立刻安静了下来，其实，我并不是真得有题要做，我只是想告诉同学们，老师在和他们一块学习，果然这一招比空手走进教室，在教室里转来转去，并且不时喊上一声：别吵了，上课了，效果好得多！副班主任的任务是协助班主任做一些思想工作，帮助一部分同学放下思想包袱，于是晚自习第三节，经常有同学到办公室找我，让我帮助分析成绩不理想的原因，我针对他们不同的情况，耐心的和他们一块分析、商量，使每一个同学都满意而归。经过大家的共同努力，今年的高考中22班取得了出人意料的好成绩！
　　04年面临的是课程改革，化学科变成了必修2本，选修4本。课本内容，知识结构改得面目全非，这节课怎么讲，讲什么，讲到什么程度，考试会怎么考，这部分内容选修内容还有没有，怎么由原来的结论式教学过渡到现在的探究式教学，怎么由原来的一章一块知识过渡到现在的螺旋式进行，一系列的问题摆在我们面前，使我不敢有丝毫懈怠，每走一步都如履薄冰。我知道，只有加强自己的学习和互相学习，互相听课，真正提高自己的业务素质，才能适应新的形势，才能继续取得新的成绩。
　　教师，是我的职业，做一个合格的好教师是我的追求。无遗憾地上好每一节课，理直气壮地面对教过的每一个学生是我的目标！

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