寿光一中

教学科研

首页 > 寿光一中 > 教学科研 > 论文随笔论文随笔

追求特色宽弘待人文章来源：寿光一中更新时间： 2004-12-15

追求特色宽弘待人

作者：信息中心文章来源：一中信息中心点击数：更新时间：2004-12-15

热

【字体：小大】

　　我于1984年毕业于寿光师范随后进入寿光一中，20年来，我先后获得寿光市教学能手。寿光市优秀教师，寿光市学科带头人，我们地理组从85年~93年连续9年地理高考成绩第一。2002年到今天，我们地理组与政治、历史组密切合作，连续三年文综考试全市第一。为寿光一中的发展、壮大作出了应有的贡献。
　　一、坚持走自己的路。
　　在教学中，我坚定一个信念。就是不能一时东一时西，一时南一时北，而应博采众长，坚定走符合自己特色，体现自己内涵的路子。课堂教学注重“走直线”直达学生思维，精设问题，寻找学生学习误区、空白，提升他们的能力，拓宽他们的视野，重过程，而不管成绩。注意从平时练习。考试中发现学生的易错点，思维盲点。我告诉我的学生，我们真正的考试只有一次那就是高考。我们平时的考试。练习就是检测你的思维持久度、逻辑严密状况，暴露出自己的问题，而你应该如何去克服的问题，而不应将眼光放在分数上，还为此烦恼一个月或高兴一个月。
　　教学中，我坚持实事求是、不搞一刀切，一切从一中教学实际出发，比如学案教学。我们认为，有些知识适合学案，我们就精心组织，有些知识，不适合学案，我们就不需要这种形式。因此，我们的教学不穷于应付，这一点，我觉得是需要胆魄的。
教学中，要想不僵化自己的思维，坚持教学创新，就必须广泛搜集和整理资料，老师们说，朱老师的办公桌，材料就是多。在材料处理上，我侧重了以下几个点：重点问题的对应练习是否设置情景新颖，难点问题的处理是否举一反三，同类知识的整合是否万题归一，知识的迁移运用是否配合热点和生活实际。通过这样的练习，我们一中学生在回答地理题时，既能在“湖边打扑腾，也能在汪洋中一展身手……”，高考成绩的最终评价也证实了这点。
　　二、润物细物声
　　我们面临的学生，是身体心理日渐成熟，世界观逐步形成的过程，处事还不太冷静，他们渴望尊严，自尊心极强，独生子女多，唯我至上的心极强，有时我们在教学中会碰到很多恶性事件。
　　有一次在下课的时候，我看到一个学生气鼓鼓地拿着一根拖把到了相邻班级，我一下感觉气氛不对，马上到班级找到了这个同学，这名同学还非常气愤：老师，你看，我的头上，身上都是水…………。原来，这名同学在一楼楼外走时，二楼的同学将一杯水洒在他的头上…………，我说：我也非常痛恨洒水的同学，这名同学也该打。但他是有意的吗？如果无意，我们拿棍子打他应该吗？如果有意，我们拿棍子打他行吗？你今天拿棍子打他，明天他就拿刀子捅你。本来一件小事，这不两个家庭都成了不幸了吗？然后，以此我在班里开了10分钟小班会，碰到这样的问题，我们应该怎么办，男子汉尊严该怎样去维护，遇事楞头青，武夫匹夫行吗？还给他们讲了东北两个黑社会集团，为了一点小事进行了伙拼，今天你杀我，明天我杀你，结果最后公安机关打击，一个都没剩。
　　还有我教的美术班，有些同学整天整夜上网，成了网虫。有一次，我和他们作了长谈：（1）打游戏行不行，适当的游戏应该不应该；（2）游戏场所对我们身体有何危害？（3）报纸上登过上网过劳死的事例；（4）一个社会上开网吧的为何杀网虫，审判官审判他时，他说是为人民除害，这是为什么；（5）男子汉应怎样活着，什么是真正的人。
　　我觉得，两次说话的效果很好。
　　三、宽弘等人
　　最智慧的东西不是高智商，而是一种低姿态，比如大海“低”到极处，便是浩瀚、博大与力量。
　　我还发现一个现象，在中央电视台的几位女“台柱”中，刘纯燕（金龟子）和“鞠萍姐姐”老得最慢，因为他们天天要蹲下来与孩子们一起玩，他们用一颗天真的心与孩子稚嫩的脸相辉映，从而老得慢。记得有一次，鞠萍说，她非常幸运可以做孩子的朋友，他们身上有种神性，弯下腰与他们说话或者唱歌，你就会发现孩子的目光里有种神奇的东西，比如它会帮助你看到细小到可以让任何大人忽略的任何快乐。确实，快乐只能用“捕捉”才可以拥有，而孩子的视觉可以教我们大人重拥这份心力。
我觉得宽弘等人，宽弘地对待自己的同事、学生、上级、下属，站在他们的角度思考问题，你的心肠就日渐空阔，心情也越来越好，身体也越来越好，生活空间也越来越充实。

责任编辑：admin

上一篇文章：浅谈班主任工作艺术

下一篇文章：我写教育随笔

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

附件下载：

上一篇：巧用多媒体辅助语文教学

下一篇：教学后记让你在反思中提高