有人感慨，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；也曾有人吁叹，教师的生命像一个短短的根号，一叠叠作业本为她的青春无数开平方。其实这些比喻都只说对了一半。因为对于教师来说，生命长句中还有一个定语是爱，它开出的平方根是幸福。

　　作为一名数学教师，你感觉最幸福的是什么？当你走进教室学生便纷纷簇拥着你，是幸福；当学生的作业里流动着智慧的光彩，是幸福；当学生把你当成最可信赖的朋友而不仅仅是老师，是幸福。在教育这块田园里，我们为幸福而劳作着，也在劳作中收获着爱。

　　不要小瞧我们这些看起来不通事故的精灵鬼怪的弟子们，他们有火眼金睛会从我们的眼角眉梢捕捉到从心灵深处流淌出的爱意。爱，更体现在小小的或许是有意无意的一句话，夏天来了，提醒学生冰冷的东西可不要多吃，我们的肠胃太娇嫩；冬天到了，提醒学生注意保暖，不要冻手冻脚感冒，我们的身体是革命的本钱……滋润着这样爱意的学生，又怎么会不百倍地敬爱我们呢？我们又怎么会不收获职业的幸福与快乐呢？
记得有天晚上值班，当我走进教室一眼就看到几个不守课堂纪侓的学生有说有笑，当时我所做的是批评而不是对其他几十多个安静读书的同学赞赏有加，因为再也没有比批评几个同学来得更快捷的，更立竽见影的了，得是它在学生心灵深处所产生的效果却不见得是最好的。也曾见过类似的关于惩罚的文章，然而现在想来当时的处理少了太多的激励与赞赏，没有从本质上解决这个问题，过了不了久同样的事情双发生了，当时我没有像第一次时那样生气了，一时兴起为学生们作了一首诗：“记得那天晚自习，你在笑来他在说。老师叮嘱抛一旁，教室吵成小市场。愁云惨淡归家路，回想所为习里痛。勤奋守纪今日始，勤学向上贵有恒.”当时有好多同学都因为自尊习而低下了头，看来有的时候爱更可以令人清醒！

　　就因为爱，希望绽放华彩；就因为爱，　就因为爱，奇迹正在赶过来！