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师生关系小议
来源:本站原创
2004-12-26
师生关系小议
作者:
信息中心
文章来源:
一中信息中心
点击数: 更新时间:2004-12-26
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教师要“走”进学生心中
心理一直困惑着一件事:去年12月,我在班内做过一次学情调查:你最愿意与————-交流(可填老师、家人、同学、朋友等)。结果60%的同学选择了老师作为倾诉交流的对象。而在今年高考前夕的4月7日同样的调查却出现了令人意想不到的结果:全班只有5名(10%)同学选择了老师,30名同学选择了家长。与几个有经验的班主任交流,他们有同样的感慨:越是高考临近学生越是不愿意与教师交流。时间过去了半年,我渐渐悟出了一点道理:
首先,随高考的日益临近,学生心理压力加大,优生往往是班主任关注的对象,一次考试成绩不理想各科老师特别是班主任轮番讯问,查原因、定措施、下保证,次数多了打乱学生平静的心,虽然明白为师之苦心,但不免心里厌烦。我亲眼见过这样一件事:一节自习快下课时,某班主任叫任课老师捎话给一学习特别好的学生到其办公室,该生当着老师的面将手中的笔没好气地一扔很不厌烦地说:“又要听报告了”。班主任知道后大呼“好心当成驴肝肺”。其实,班主任恨铁不成钢天天嘱托时时勉励婆娘式的唠叨,家长生活上的关心、呵护倒让学生觉得格外亲切。故学生越到高考临近反而不想与老师交流多出于不愿别人打扰只想平静的学习。
另外虽然班主任用心良苦,恨不得自己的学生成绩象芝麻开花节节高,但规律是客观存在的,不依人的意志为转移的。学习成绩本来是动态变化的。听惯了掌声看惯了鲜花的尖子生,最需要的是经得起失败的考验,例如从挫折中寻找自己偶尔暴露的问题及时弥补调节心态不失为一件好事。例如九九级实验班李珊同学就在高考前几次模考中故意考坏借以调整心态、勉励自己,最后在高考中取得了全校第二的好成绩!所以我们做班主任的应多调查、了解、顺势而利,按规律办事。
最后,我们常说,老师要走近学生。什么叫“走近”?走近学生,即了解学生,了解每个学生的性格,了解学生的心理,揣摩学生心里在想些什么。此时,不要因为你是教育者,是老师,就把学生视为“渺小”,像圣上下命令似的,要求学生只有“服从”。特别是对待特殊学生(特别好或特别差)更要予以全方位高度关注,谨防无目的频繁谈话造成适得其反的结果。总之,在教学中应真正走到学生心中去,学生“亲其师,信其道”,必然会有好的回报。
责任编辑:admin
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