张婷，中共党员，毕业于山东师范大学，2018级1部生物备课组组长兼生物老师。“能嚼菜根香，愿做学问深”，张婷坚守初心，精诚从教，获潍坊市实验说课一等奖、寿光市优质课一等奖，被评为寿光市教学能手、寿光一中优秀教师、寿光一中优秀学科组长，荣获第二届全国中小学微课比赛三等奖、辅导的学生斩获潍坊市数字化实验技能大赛二等奖。
初见张婷，只见她束着利落的马尾，温温柔柔地笑着，一股温暖和煦的气息迎面扑来。但一提到教学，却透露着不一样的严谨。
好的老师，站在课堂才最生动活泼，面对学生才最打动人心。十年前，满怀激情与理想的张婷迈出大学校门，欣然走上憧憬中的讲台。而今，走过数个与一中相伴的春夏秋冬，她有说不尽的故事，但感触最深的还是“和学生一起成长”。连续送走六届高三毕业班的她，被亲切地称为“高三专业户”，更成了孩子们亲昵的“婷姐”。她说，教育就像音符，看不见，摸不着，但终会落入孩子们的心底。
张婷出生于一个勤劳朴实的菜农家庭，父母的言传身教深深影响着她与哥哥，经常在大棚内“搭把手”的兄妹俩从小养成了吃苦耐劳的性格。在父母的期望下，兄妹俩双双走向教育岗位，一个成为高中老师，一个则是大学教师。“育人就如种菜，是最考验良心的事儿。”从教之后，张婷时刻把父母的教导放在心尖上。
回顾自己的教学工作，有过泪，有过笑，个中滋味，百转千回。犹记得刚入行时，兄长时常嘱咐“只有业务优秀，才能有更广阔的空间。”十多年来，她以此自勉，拿起笔，一遍遍细啃专业教学范本，提升教学水平。严谨如此的张婷，多次担任生物备课组组长，优异的教学成绩让她不负众望。“学生就像是树苗，什么时候施肥，什么时候浇水，作为老师一定要心中有数、胸中有规划。”课堂是老师的主阵地，注重细节的张婷用心耕耘着自己的“一亩三分地”，从未懈怠。
低头耕耘的同时也要抬头看路。如今，经过摸爬滚打的张婷渐渐形成了自己的理念——“大处着眼，细处入手”。多年的高三教学经验，为张婷积累了不可多得的宝贵经验，亦使她在教学中更加细致。注重学法的她发现，在基础年级的学习中，学生们往往容易忽视课本笔记的重要性。课本笔记，是笔记类型中最易于查漏补缺和扩充知识容量的一种，然而直至高三首轮复习开始时，很多人的课本还是空空如也。俗话说，好记性不如烂笔头。系统的课本笔记能够帮助学生更加直观地搭建起知识网络，从而为高考复习植入充满动力的马达。
天下“功夫”唯快不破。接手2018级1部两个班级生物教学后，作为党员教师的张婷二话不说，迅速组织同组教师研讨落实，将着力打造“学生课本笔记工程”提上日程。在她的督促下，孩子们当堂必记，清晰而又重点突出的课本笔记如同楼房基底，为孩子们建造高三复习大厦夯实了基础。
时光荏苒，但是张婷老师对教育工作、对学生始终如一。在她的眼里，每个孩子都值得尊重，她乐于做他们亦师亦友的“婷姐”。“我就是从一中走出的学生，是他们的老师也是他们的‘师姐’。”张婷笑着说，她和学生都有同一种情节，那就是对温暖一中爱的传承。
“孩子的心是细腻敏感的，老师稍有不耐烦可能就阻断了他们坚持的心。”张婷清晰记得，2016级有一位男同学，虽勤奋好学但基础薄弱，成绩一直难见起色。面对抱着题集，频频出入办公室的男生，张老师从不会拒绝，而是和颜悦色一一解答，她的细致与耐心如涓涓细流，不断汇入男孩心间，让孩子拾回久违的信心。努力不负有心者，男生不仅顺利考取了大学，还选择了喜欢的专业。张婷难掩喜悦地说，进入大学后，这名同学厚积薄发，多次被评为优秀学生干部、三好学生，他会把成绩单发给自己，第一时间分享喜悦。
得益于张婷悉心教育的孩子何止一人，作为一名党员教师，张婷时刻不忘责任与初心，用心滋润着向学的每一个人。感恩的心，是人心中最真实最闪亮的一颗种子，倾心付出的张婷收获的是踏遍心田的敬意。在张婷的电脑相册中，珍藏着一张承载2014级47班温暖记忆的“蹭饭图”，地图中，标注着班级每位学生姓名的大学所在地。
天涯海角有近处，唯有师恩无穷期。这些名字像一颗颗星辰遥望着母校，他们身在各地，遥寄思念，心系温暖一中，不忘眷眷师恩。
每每翻看“蹭饭图”，张婷便感觉付出值得，每一个蓬勃成长中的学生都给予了积极的正面反馈。她用最短的时间记住新班级同学的名字，他们则喜欢喊她“婷姐”，在她嗓子哑的时候递上“金嗓子”；她放弃周末休息时间为弱科学生补课，孩子们的那句“谢谢老师”驱散疲劳、温暖心底；他们喜欢隔三差五地到张婷身边“蹭题”，顺便塞几张感谢的小纸条；他们喜欢在毕业之后依旧保持联系，向她诉说新环境新生活的酸甜苦辣……他们都有着自己的个性，同时也能看到张婷的影子。有家长甚至笑着说，在孩子身上或多或少都能看到和张老师同样优秀的品质。这些肯定，都如一束束光，照亮张婷胸前的党员徽章。
对于张婷来说，每一年的学生都是新的，每一节课的学问都是新的。自幼做农活的经历，让她在理论联系实际时更加接地气。在课堂上讲到温室大棚利用光合作用的原理时，她用自己小时候的劳作趣事举例，让学生在明白知识原理的同时会心一笑。而攻克种种学习难关的背后，则是生物组大家庭的集体智慧。细数来路，她记得每位同仁的无私支持；记得日常闲谈时的智慧碰撞；记得团队活动时的齐心协力。
“一中有着非常优良的传统，工作这些年，我接受了很多前辈的指点，耳濡目染，浸润其间，受益匪浅。”学科组长的“高度”决定了学科组的“深度”，回首自己的专业成长，她深知师道传承的任重道远。
每月例行的党小组会议无时无刻不在熏陶着自己，作为一名党员教师，她更加明确了学科组建设的方向——立足专业，走向卓越。一线教师是教育教学的最前沿，是教育教学神经的最末梢，也是教育体验最明显的地方。在对年轻教师的指导中，她秉承“知无不言，言无不尽”的党员作风，在课堂教学组织、教材分析、板书设计、教法应用、实验操作能力等方面，对年轻教师加以指导和帮助。在这种事无巨细的“传帮带”之下，年轻教师接力成长、不断进步，他们既有“共性”，又有“个性”的课堂教学屡屡获赞。
心有所付，繁花似锦。在日常的教研工作中，她积极带头，勇担重任，坚守“和而不同”的理念；在各种讲评课中，她根据学科组自身特点，精心策划主题式教研活动；每当组内老师参加各类比赛时，她拿出一向的潜心钻研、敢啃硬骨头的精神，在不断商榷中帮其寻找创新点。
“教书育人不是单枪匹马的事，不管遇到多大的困难，向教学前辈请教，和年轻老师聊聊，保持良好的心态，放心大胆地尝试！”张婷掠了掠垂到耳际的发梢，温和地说。在那一刻，她脸上绽放出来的党员教师的光芒，足够自信。
