四月，百花争妍东风暖，正是一年好时光。我校青年教师们纷纷行动起来，主动参与到学校“2018-2019学年度青年教师课堂大赛”中，通过竞赛融合先进理念，提升教学技能，为打造高效课堂贡献自己的青春力量。

　　本次比赛分预赛和决赛两个阶段，学校专门召开了大赛启动仪式和评委会议，对课堂大赛活动进行全面细致的安排和部署。大赛准备时间充足，可参与度高；校长挂帅督导，骨干教师公正评分……一系列周密而细致的赛事安排充分调动起青年教师参与的积极性，投身教学研究与改革的理念也开始在他们的心里萌根发芽。

　　赛前，参赛教师细心撰写教案，认真备课，精心制作课件，反复修改教学设计和流程，不断锤炼，在准备中不断提升教学能力。比赛中，参赛教师精神饱满，教态自然得体，充分展示了自我研究教材和设计教学的能力。同时，讲课过程全程录制，并通过网络晒课形式供其他教师远程观摩，彼此相互学习、研讨交流，教学质量再次得到提升。比赛评委由各学科党员和骨干教师组成，他们本着客观公正的原则，对每位参赛教师进行了打分。赛后，评委及时诊断点评，肯定优点，指出有待提高之处。参赛教师虚心吸取建议，力争在以后的教学中向规范要质量，向细节要质量。

　　教学大赛的开展，提高了教师教学技能和课堂教学效益，增强了学校教育教学研究氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，以赛促学、以赛促优，达到了相互学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

　　青年教师是学校持续发展的源泉和动力，是学校保持高质量教学水平的关键。我校党委一直高度重视青年教师成长，不断探索、完善青年教师培养机制，逐渐形成了“青蓝工程”“领头雁工程”“春雷工程”三段培养模式，区别培养，差异发展，打造了一支师德高尚、素质全面、业绩突出的青年教师队伍，为学校的持续、快速发展提供了坚强的组织保障。