一截粉笔，一畦黑板，写写画画中云卷云舒，花开花落，不朽的时光里收藏了多少温暖的人和事。总如这么一群人，他们的一声叮嘱、一句教诲，一个微笑、一个目光，如星星之火般给人希望，温暖着身边人，照亮了学生前进的方向。他们是我们身边的好老师，普通而不平凡，默默无闻里用自己的爱意与担当写满了温情的故事。让我们一一走近他们，用镜头和文笔记录他们身上的美好。

　　姜国浩，2014年7月毕业于内蒙古师范大学体育学院，研究生学历，所带班级班风、学风优良。先后获得“优秀教师”“优秀班主任”“五四优秀青年教师”等荣誉称号。在学校举办的优质课中多次获一等奖。

　　阳光、帅气、开朗，拥有高超的专业素养，姜国浩，不仅是一名合格的体育老师，还是一名优秀班主任。自2016年8月在一中任教以来，四年的班主任工作经历，点点滴滴的积累，让他深深地认识到班主任工作不仅是育人，更要成为学生的引路人。

　　满怀激情，安心定志：潜心立人有道

　　初到一中，姜国浩便扛起班主任的责任大旗，满怀进取之火的姜国浩做好了迎接新挑战的准备，带着懵懂、可爱的高一学子，开始了起早贪黑的日子！

　　无规矩不成方圆。高一新生部分学生学习习惯、行为习惯两极分化现象严重，难以形成内心自觉、自律。因而第一次班会课上，姜国浩就组织学生学习如何自我规划，给学生们讲解了“五个坚定不移”班级管理理念，定下了发展目标：惜时、高效、规范、严谨、活泼、懂感恩、明是非、知善恶、讲规矩，让学生们不断提高自己的自律能力。

　　体育老师的优势是可以撇开成绩，从另一个角度认识学生。当他们在操场上活动时，展现出的是和课堂上完全不同的一面，更接近真实性格，这让我能更好地了解每个学生。”在姜国浩心里，每个学生都是不一样的个体，都有自己的闪光点，他希望孩子们都能找到自己的闪光点，充分发挥自己的特长，达到各自最佳的状态，而老师，不应该一味地追逐成绩，应该全面地评价学生，用鼓励、赞美的眼光看待每一个学生，用满满的正能量，春风化雨的感染身边的每一个人。

　　责有攸归，无微不至：静静等待那片花开

　　“这次考试很难吗？”“这次虽然大家都考得分数不高，肯定是有难点，一次的不理想，不代表一直不理想……”姜国浩虽是“副科”班主任老师，没课时都会到教室跟班听课，观察学生的表现，与学生时时交流。经过深入的分析和观察，他慢慢走进了学生的心。他认为，管好班，首先要走近学生，了解每个学生，要让学生接受你，只有用心滋润，用爱叩开孩子心扉。心心相映，彼此相惜，才能彼此成就。

　　“教育不是注满一桶水，而是要点燃一把火。”在姜国浩心里，他认为老师能做的就是尽量不让教育留下遗憾。2016级学生晓峰，做物理题目时，总能做出“1+1.5×2=2”类似的计算错误，这个不良学习习惯，使晓峰的物理很多题目会而分数不高。姜国浩利用课余时间，与晓峰进行“跟进式”严格的教育，让他从思想上充分认识到改正的重要性。三年后，高考时晓峰以优异的成绩考入海军潜艇学院。同一级喜欢画画的学生一铭，总在课堂上画画，画的还真不错，还带剧情。“喜欢画画很好，可现在时间不对，如果实在喜欢将来可以报考这方面的学校和从事这方面的工作。”姜国浩同一铭不定时地聊天、跟进，让一铭认知到目前最重要的还是学习，高考考到564分，顺利进入青岛大学。

　　学生们都在慢慢成长，这需要一个过程，就像在等待一朵花慢慢开放一样。姜国浩用呵护、用爱心、用坚守，用一中精神去慢慢浇灌、静待花开。

　　仰望星空，激励前行：付出换来花开满园

　　从2016年来到一中，姜国浩和学校一起成长。因取得了优异的教学成绩，在5月份班级重新组合后，他成为两个班级的班主任老师，这是学校对他教学管理的认可和信任。

　　姜国浩根据两个班级情况特点，分别形成不一样的管理风格，但“课下是朋友，课上认真学习”是一样的要求。为激励学生比学赶超的积极性，他在班级里设立了月段考试奖励办法，奖品是学生们喜欢的食品。在督促学生学习方面，他亲自上阵，亲自陪伴，促学中有乐趣。最近一次考试中，他所带的“物化地”组合班级总成绩名列前茅。

　　在姜国浩的电脑里，97名学生的资料有序排列着，“备份”也在他大脑里有一份。采访中间一家长打来电话询问孩子学习情况，姜国浩对学生的情况张口即来，了然于胸。“没有什么大问题，就是没有充分利用好上课学习时间，咱们一起想办法……”一边说，一边打开这名学生最近的成绩，与家长耐心交流着存在的细节问题。

　　不管在寿光一中的教室里，还是操场上，如果你看到这样一位体育老师的身影，如同“向阳花”般，乐观、积极、温暖，那他就是让学生站在肩上摘星星的“守望者”——姜国浩。