为加快青年教师的专业成长，发挥团队优势共进互补，全方位提升青年教师的学科素养、业务能力和专业技能，12月8日，寿光一中第二届青年骨干教师成长共同体专题会议在四号报告厅举行。学校副校长梁本江，各年级级部主任、学科组长和青年骨干教师参加，课堂教学推进中心主任刘海明主持。

　　会议首先由刘海明主任宣读会议流程，介绍青年骨干教师成长共同体的活动内容、考核形式及保障措施。接着，梁本江副校长发言并提出具体要求。

　　智慧引领，互助成长。梁校长指出，青年骨干教师成长共同体旨在以我校“三度导引体验课堂”教学模式为载体，推动教学人才培养模式创新，以此引领教师专业成长，深化课堂教学改革，提高教育教学质量。他希望，青年骨干教师充分利用成长共同体的平台优势，深入了解高中课程与教学改革动向，熟悉三度导引体验式课堂的教学模式，并在此过程中能够独立开展教学科研，有效提升教学质量，成为“青出于蓝”的学科教学带头人。

　　他山之石可以攻玉。最后，现场教师带着学习的热情，通过视频形式集体观摩创新课堂。深入浅出的课堂让老师们如同观看了一场“电影”，他们时而专注观看，时而落笔记录，时而轻声讨论，意犹未尽，而又收获颇丰。极具创新元素的视频观摩学习，为下一步教学科研和课堂模式的创新注入了新的活力。

　　青年教师是学校持续发展的源泉和动力，是学校保持高质量教学水平的关键。寿光一中一直高度重视青年教师成长，不断探索、完善青年教师培养机制，逐渐形成了青年教师成长共同体、“青蓝工程”“领头雁工程”“春雷工程”三段培养模式，区别培养，差异发展，打造了一支师德高尚、素质全面、业绩突出的青年教师队伍，为学校的持续、快速发展提供了坚强的组织保障。

　　青年骨干教师成长共同体的成立，是“三段工程”的优化和深化，成长共同体通过定期开展示范课、创新课、研讨会等形式，细化考核，激励骨干，奖励优异，力促教师队伍的梯队建设和教育教学质量不断提升，从而实现学校教育教学的百花齐放。