同心山成玉，协作土变金。优秀教师是学校的金名片，优秀教师团队是学校发展的动力源泉。本期推出的是杨兰松老师团队，他带领的2018级28班，在班级工作各个方面都走在了年级前列，获得了学生、老师、学校和家长的一致认可好评。这是一支具有专业精神、敬业品质的教师队伍，他们充满激情的奋斗，充满大爱的奉献，凝聚培育出了“思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行”的教师团队文化。今天，就让我们走进其中，一起分享他们的团队故事。
班主任杨兰松
从教31年，28年担任班主任。连续三年（2004—2006）被评为全国高中数学联赛“优秀教练员”，带出学校第一个清华保送生；多次被评为寿光市优秀教师、寿光市师德标兵；2016年获潍坊市政府教学成果一等奖；2018年获潍坊市政府教学成果三等奖、寿光市政府教学成果二等奖。
“全员育人，发挥教师团队作用”是杨兰松老师作为班级组织者的管理理念，他认为“只有分工又合作的教师团队，才能带领整个班级取得最佳的成绩”。2018级3部的级部主任徐丽告诉我们，“作为班主任，杨老师非常注重各科间的均衡发展。”杨老师充分利用每次考试后各科老师集体参加的学情会商，细致分析每一个学生的特点；根据学生的弱科达成每名教师与五名学生“结对子”，促使每位老师从生活、心理和学习上对学生进行精准帮扶，参与到“育人”当中来。
“全时育人，做学生的示范者”一直是杨老师挂在嘴边的话。其身正，不令则行，要求学生做的事情，他第一个做到。早上、下午他第一个到教室，班里不再有学生迟到；要求学生不带手机，他从来不带手机进教室……班级外墙上挂着的“管理优胜班”和“学习优胜班”的红旗，是对这个自律班级的最好回报。
“全员成才，让每个学生都能进入理想大学”是杨兰松老师的教育信念。为此，他正视学生成长过程中出现的问题，每接手一批新学生，都会花很长的时间甚至整个学年对学生进行观察、分析，了解其个性、家庭情况，甚至周围喜欢他的同学等，从这些行为举止上捕捉信息，做到尊重学生的个性，因材施教，最大化地发展他们的潜能。在杨老师的精心“谋划”下，从他的班级走出了20多名北大、清华学生，更有数以千计的学生进入本科院校就读。
语文老师郭丽娟
2018级3部语文备课组长，寿光市优秀教师、寿光市教学能手，寿光一中“三八红旗手”。
“上郭老师的课是一种享受，她用丰富的知识和多变的形式引领我们畅游语文天地。”郭老师班上的学生赵悦宏告诉我们。郭老师相信“好学生是夸出来的”，课堂上，她总是及时捕捉学生的闪光点，不吝表扬赞美，让学生在老师的肯定中提升语文的学习兴趣。所以，郭老师的课堂是活泼的，学生们卸掉了包袱，积极讨论，畅所欲言，有疑必问。郭老师还采用多种形式调动学生学习的积极性，学习唐诗宋词时，她会在班里举行诗词朗诵会、诗词接龙、主题诗词鉴赏等活动，让学生成为课堂的主角，在快乐中加强了语文学习。
“关心和爱护学生”也是郭老师谈的最多的心里话。住校生需要联系家长时可随时用她的手机，每逢这时郭老师总是叮嘱学生跟父母说声问候的话；她的办公桌经常会有学生放上的小纸条，多半是她们日常生活中的烦心事，郭老师总会用心地一一回复，给学生以开导和鼓励。班里有个女生性格孤僻，融入不到同学中去，经常郁郁寡欢，郭老师便尝试着走进她的内心，经常在读书笔记里悄悄留下温暖的话语，后来又经过多次谈心，该女生逐渐自信乐观了起来，并担任了班里的生活委员。“在青春的年纪里，能够跟一群洋溢着青春阳光的孩子们共同成长是最幸福的。”郭老师的脸上洋溢着满满的幸福。
英语老师张晓梅
中学一级教师，多年担任备课组长，多次带领英语组取得突出成绩，是寿光一中优秀教师，获潍坊市政府教学成果奖一等奖。
“教学过程中会遇到各种学生，只有不断学习，才能做到因材施教，有的放矢。”从教22年来，张老师不改初心，坚持提升自己的业务能力。作为备课组长，她带头研究教学大纲和高考政策，积极参加学校组织的各项培训。“学无止境”用在张老师身上毫不为过。采访中寿光一中副校长张玉富告诉我们：“张晓梅老师非常谦虚好学，从不摆老资格，善于向年轻教师学习新的教学思想和理念，她的课堂深受学生喜欢。”
著名教育学者张文质曾说“教育是慢的艺术”，这种“慢”便是耐心，“对学生要有耐心”，也是被张老师记在心里的话。她现在任教的28班是物化生组合班级，英语是很多同学的弱科。对有些同学来说记单词都是一件头疼的事，张老师一遍遍对他们强调记忆单词的方法，“先跟读录音，然后张开嘴边读边写，不要急于求成，每个单元的单词可以分解成几部分去背诵。”同时，张老师加强对这些弱科学生的关注，不断促进他们自信心的提升，课上课下重点关注。在她的督促下，不少同学都取得了突破性提高，这次十月份月考王亦鹏等同学都提高了20分以上。
物理老师陈景莲
中学高级教师，从教29年以来多次担任物理备课组长，是寿光一中巾帼十杰、优秀备课组长、优秀班主任，寿光市教学能手。
“一次考试就是一次检验，同学们不要只在乎分数，而是把每次考试都看成是发现问题解决问题的好机会，从失分的地方找到出错原因并彻底弄懂，如此反复，相信高考时你就可以从容进考场了！”10月份月段考试结束后陈老师正在课堂上进行着试卷讲评。多年的教学经验，使陈老师形成了自己的个性课堂，循循善诱中让学生向40分钟要效益。她注重培养学生综合应用所学知识的能力，让学生在牢固掌握基础知识的同时，还对一些知识和方法进行延伸，培养学生跳一跳才能够得到的精神。
从教这些年来，陈老师送走了一批又一批毕业生。对物理的学习，她总结了一套自己的教学方法，“首先是培养学生学习物理的信心，再就是物理的学习方法。”陈老师还创造性运用“拿来主义”，注重引导学生们用数学知识来解物理难题，学生学会了该方法，对物理学习产生了浓厚兴趣。正是这种对教学工作的不懈追求，使她所教的物理在历次考试中均取得了不俗成绩。
化学老师王启红
中学一级教师，从教20年，是寿光市教学能手，寿光市优秀教师，获潍坊市政府教学成果奖。
“几组学生聚在一起，或高声争辩，或会心大笑，课堂紧张而热烈”，这是发生在28班化学课堂的常见一幕。“创设有生命活力的课堂”是王老师从教多年不变的追求。她是这么说也这么做的，课堂上她声音嘹亮充满激情，改变传统的老师讲学生听的教学模式，先让学生自己讨论解决，然后对问题较集中地方的再重点讲解。同时鼓励同学们有疑必问，畅所欲言。这样的高效课堂深受学生欢迎，站在教室外面也能听到他们积极回答问题的声音。
亲其师，方可信其道，从教20年来，王老师在授业的同时坚持做学生的知心朋友。她善于观察班里的学生，对于学生的情绪波动她看在眼里急在心里，及时做好心理疏导工作。2012级考入青岛大学医学部本硕连读的学生李新风（化名），每年教师节都会给王老师发来祝福的短信，感谢王老师给了当时迷茫的他以前行的力量。“老师一句关怀的话，一个小小的举动，都会对学生产生强大的作用，在他们最需要我的时候我会毫不吝啬我的鼓励与帮助!”王老师告诉我们。
生物老师董爱起
中学一级教师，生物备课组组长，是寿光市教学能手，获潍坊市政府教学成果一等奖、校级教学成果一等奖。
“让学生带着兴趣去学”，这是董老师遵循的教学理念。董老师考取了国家三级心理咨询师，对学生心理颇有研究。他深知教学中只有尊重学生的认知规律，才能变“要我学”为“我要学”，才能真正提高课堂的效率。“上董老师的课我们没机会打盹，他总能在我们最疲累的时候抓住我们的兴趣点，使我们在不知不觉中学到了知识。”董老师班里的学生单宝鑫告诉我们。
“干一行爱一行”“要干就要干好”，都是董老师从教21年来常常挂在嘴边的话。工作中他也在用行动践行着：他的板书总是工整有序，知识框架清楚明了，受他的影响，学生们记的笔记也是非常条理、美观；作为学校“青蓝工程”中的指导老师，他以身示范，从每节课知识的构架到课堂中重难点的处理、知识点的衔接、学生的组织，他都毫无保留地传授给所带年青教师。他指导的青年教师陈志浩在寿光市优质课比赛中取得一等奖，刘佳获中国教科院第六届高质量课堂讲课特等奖。
一花独放不是春，百花齐放春满园。杨兰松老师和他的团队所带的28班，在各项工作中，都走在了年级前列，究其原因，除了与每一位学科老师、班主任的的尽职奉献息息相关外，更多的是他们的团队合作精神。而正是在学校“三立”党建思想统领下形成的这种心往一处想、劲往一处使的团队力量，使得一个个红色团队勇挑重担、开拓进取，掀起了学校教书育人、干事创业的热潮。
有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，三尺讲台，竖起了他们高大的形象，两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生。他们是学校教师队伍的优秀代表，就像一面面猎猎红旗，一盏盏熠熠明灯，带领着寿光一中创造着一个又一个奇迹。
